Форум, посвященный вопросам воспитания детей и подростков. Рассматривается роль наказаний в воспитательном процессе, включая физические и телесные методы наказаний, такие как порка ремнем и розгами, постановка на горох, наказание крапивой.

(перепечатка)

В школах отменят оценки по физкультуре, ИЗО, музыке и труду?

В начале июля [2025] Комитет по охране здоровья Государственной думы предложил отменить оценки по четырем школьным предметам: физкультуре, изобразительному искусству (ИЗО), музыке и труду. Традиционную пятибалльную систему могут заменить на зачеты. Идея не нова: еще в далеком 2003 году с этой же инициативой выступило Министерство науки. Нужны ли в российских школах такие изменения? Давайте разбираться.

Двойная трагедия

У предложения комитета Госдумы есть несколько обоснований. С 2021 года Министерство просвещения разрешило школам вместо оценок ставить в аттестат отметку «зачтено» по ИЗО, музыке и физкультуре (для учеников, относящихся к спецгруппам по здоровью). Тем не менее большинство образовательных учреждений продолжает использовать пятибалльную систему. Будем честны – далеко не все родители и школьники считают эти предметы приоритетными и важными. Поэтому, когда из-за оценок по ним страдает аттестат выпускника (что бывает не так уж редко) – это двойная трагедия.

Часть экспертов считает, что сравнить и оценить школьников по творческим предметам практически нереально. Возьмем для примера музыку. У одного ученика от природы есть слух и голос, а другой совершенно не умеет петь. Если оценивать таких ребят одинаково строго, то более слабому ученику никогда не заработать оценку выше тройки. Если, наоборот, учитель снижает требования, то более способный школьник теряет стимул развиваться.

Что касается физкультуры, то для некоторых школьников сдать все нормативы на пятерку или даже четверку очень сложно. И речь не о ребятах с заболеваниями, а об абсолютно здоровых школьниках. Просто кто-то плохо бегает, другой не умеет подтягиваться, а третий не гибкий. Это приводит не только к плохим оценка, но и к ощущению неуверенности в себе у детей.

«По математике тоже зачеты вводить?»

Часть скептиков опасается, что после перехода на новую систему школьники расслабятся, потеряют мотивацию хорошо учиться по этим предметам, между ними снизится конкуренция. Также существует страх, что в новых условиях «подзабить» на преподавание могут и учителя.

Некоторые комментаторы задаются вопросом: сейчас мы переходим на систему зачетов, потому что у кого-то нет способностей в рисовании. А завтра кто-то скажет, что его ребенок – гуманитарий, несправедливо получающий тройки по математике. И что тогда, по математике тоже зачеты вводить? Не заведет ли нас такая логика не туда?

Что думают родители

По данным свежего опроса сервиса SuperJob, больше половины опрошенных матерей (56%) выступают за переход к системе зачет/незачет по обсуждаемым предметам. При этом большая часть отцов (64%) за сохранение текущего положения дел. Если посмотреть на общероссийский результат, то 43% граждан считают, что стоит оставить пятибалльную систему оценивания, а 39% – что необходимо перейти к зачетам.

Источник